音乐表演
音乐表演
学习年限：4年
专业类别：艺术设计传媒类 学科：艺术学 授予学位：艺术学学士
音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。
培养目标：
掌握该专业的基本理论、基本知识；掌握音乐作品的分析方法；具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；了解党和国家的文艺方针、政策和法规；了解该专业及相关学科的发展动态；掌握文献、
资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
知识技能：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握该专业的基本理论、基本知识；
2．掌握音乐作品的分析方法；
3．具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；
4．了解该专业及相关学科的发展动态；
5．掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
主干课程：
声乐、舞蹈、戏剧表演、台词、钢琴、乐理、视唱练耳、和声、中西方音乐史、歌曲创作、舞蹈编创、合唱重唱与指挥、剧目排演、音乐作品分析、中国民族音乐概论等。
专业课为音乐学文论阅读与创作、音乐学概论、中国少数民族传统音乐概论、中国汉族传统音乐概论、中国少数民族音乐听辨与模唱、音乐学历史与现状、音乐美学、世界音乐概述、中国音乐史、西
方音乐史等；
专业基础课为音乐表演技能、和声学、曲式与作品分析、音乐基本理论、视唱练耳、文化人类学、社会学等。 视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、中国少数民族传统音乐概论、中国汉族
传统音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、声乐、钢琴、器乐。
1. 唱出心灵的悸动——声乐专业
声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
2. 奏响永恒的旋律--器乐专业
键盘乐器演奏研究方向有：电子琴、手风琴、钢琴(大多数学校把键盘乐器中的钢琴单独作为一个专业招生而不作为器乐专业的一个方向，如中国音乐学院把钢琴单独作为一个专业，分为钢琴演奏和钢
琴声乐伴奏。）
民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。
3. 指挥专业
一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向
4. 传递快乐的天使--音乐教育专业
音乐教育专业主要有音乐教育学。
还有两个与音乐教育有关系的新兴学科：音乐心理学和音乐治疗学。
5. 天长地久音犹在--录音专业
这是一个非传统的音乐艺术专业方向。电影、电视、歌唱等艺术形式都离不开录音。随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音的技术和效果的要求也越来越高。随着音像制作公司的大量涌现、文化市场
的多元化，社会对录音工作人员的需求也越来越迫切。因此，录音艺术专业的毕业生在广播、电影、电视、音像、文艺团体等部门，都是非常受欢迎的高级专门人才。尤其是一些唱片公司，对录音师
的需求量更大，目前社会上对录音专业人才仍呈现供不应求局面
与其他音乐专业相比，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音敏感外，更要加强对音乐的认识和感受的训练，提高声音录制、艺术处理，以及声音(音响)设计、音频节目制作的能力。这些看起来很
有趣，但要真正掌握好也并非易事。说得通俗点，乐器表演、声乐表演像是一门被欣赏的视觉、听觉艺术，而录音则是一门技术，是艺术与技术的“混血儿”，要求有动手能力和很强的综合素质。
6. 作曲专业
作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理
论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科。
就业方向：
毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学
位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。
音乐表演专业就业前景：
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综
合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。
探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。音乐表演专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，音乐表演专业在艺术学类专业中
排名第14，在整个文学大类中排名第38位。截止到 2013年12月24日，37330位音乐表演专业毕业生中应届毕业生工资2811元，0-2年工资3544元，8-10年工资3562元，10年以上工资4562元，3-5年工资
4443元，6-7年工资6999元。
音乐表演专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是芜湖。
—西弦乐器：提琴、吉它等；
—西管乐器：各种号、拉管等铜管乐器，圆号、萨克斯、黑管、双簧管、大管、长笛等木管乐器；
—西乐打击乐器：队鼓、军鼓、定音鼓、吊镲、彩镲、木琴、沙槌等；
—西乐键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴等；
—其他西乐器：口琴、口风琴等。
小提琴
1.专业介绍：小提琴专业主要学习提高独奏表演的演奏技巧和能力，提高音乐理论和分析能力，学习作曲或音乐研究，了解这些技能知识如何影响音乐表演。理解音乐历史与音乐表演之间的关系。并
且可以通过在小型乐团和大型乐团培养并提高学生的小提琴合作协调能力。
2.课程内容：乐理、听音技巧、指挥技巧、键盘技巧、小提琴合奏技巧、小提琴独奏技巧、音乐历史等。
3.就业前景：小提琴专业演奏毕业生电视台、管弦乐团、歌舞剧院担任小提琴手；也可进行电视电影录音配乐，宣传团队从事器乐表演，也可在创作和音乐制作工作，或在高等院校进行教学工作,同时
还可以成为音乐职业人；并且，国外还有许多管弦乐团需要大量的小提琴手，相比国内而言更广，平台更高。
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学习年限：4年
专业类别：艺术设计传媒类 学科：艺术学 授予学位：艺术学学士
音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。
培养目标：
掌握该专业的基本理论、基本知识；掌握音乐作品的分析方法；具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；了解党和国家的文艺方针、政策和法规；了解该专业及相关学科的发展动态；掌握文献、
资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
知识技能：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握该专业的基本理论、基本知识；
2．掌握音乐作品的分析方法；
3．具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；
4．了解该专业及相关学科的发展动态；
5．掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
主干课程：
声乐、舞蹈、戏剧表演、台词、钢琴、乐理、视唱练耳、和声、中西方音乐史、歌曲创作、舞蹈编创、合唱重唱与指挥、剧目排演、音乐作品分析、中国民族音乐概论等。
专业课为音乐学文论阅读与创作、音乐学概论、中国少数民族传统音乐概论、中国汉族传统音乐概论、中国少数民族音乐听辨与模唱、音乐学历史与现状、音乐美学、世界音乐概述、中国音乐史、西
方音乐史等；
专业基础课为音乐表演技能、和声学、曲式与作品分析、音乐基本理论、视唱练耳、文化人类学、社会学等。 视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、中国少数民族传统音乐概论、中国汉族
传统音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、声乐、钢琴、器乐。
1. 唱出心灵的悸动——声乐专业
声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
2. 奏响永恒的旋律--器乐专业
键盘乐器演奏研究方向有：电子琴、手风琴、钢琴(大多数学校把键盘乐器中的钢琴单独作为一个专业招生而不作为器乐专业的一个方向，如中国音乐学院把钢琴单独作为一个专业，分为钢琴演奏和钢
琴声乐伴奏。）
民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。
3. 指挥专业
一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向
4. 传递快乐的天使--音乐教育专业
音乐教育专业主要有音乐教育学。
还有两个与音乐教育有关系的新兴学科：音乐心理学和音乐治疗学。
5. 天长地久音犹在--录音专业
这是一个非传统的音乐艺术专业方向。电影、电视、歌唱等艺术形式都离不开录音。随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音的技术和效果的要求也越来越高。随着音像制作公司的大量涌现、文化市场
的多元化，社会对录音工作人员的需求也越来越迫切。因此，录音艺术专业的毕业生在广播、电影、电视、音像、文艺团体等部门，都是非常受欢迎的高级专门人才。尤其是一些唱片公司，对录音师
的需求量更大，目前社会上对录音专业人才仍呈现供不应求局面
与其他音乐专业相比，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音敏感外，更要加强对音乐的认识和感受的训练，提高声音录制、艺术处理，以及声音(音响)设计、音频节目制作的能力。这些看起来很
有趣，但要真正掌握好也并非易事。说得通俗点，乐器表演、声乐表演像是一门被欣赏的视觉、听觉艺术，而录音则是一门技术，是艺术与技术的“混血儿”，要求有动手能力和很强的综合素质。
6. 作曲专业
作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理
论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科。
就业方向：
毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学
位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。
音乐表演专业就业前景：
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综
合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。
探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。音乐表演专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，音乐表演专业在艺术学类专业中
排名第14，在整个文学大类中排名第38位。截止到 2013年12月24日，37330位音乐表演专业毕业生中应届毕业生工资2811元，0-2年工资3544元，8-10年工资3562元，10年以上工资4562元，3-5年工资
4443元，6-7年工资6999元。
音乐表演专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是芜湖。
—西弦乐器：提琴、吉它等；
—西管乐器：各种号、拉管等铜管乐器，圆号、萨克斯、黑管、双簧管、大管、长笛等木管乐器；
—西乐打击乐器：队鼓、军鼓、定音鼓、吊镲、彩镲、木琴、沙槌等；
—西乐键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴等；
—其他西乐器：口琴、口风琴等。
小提琴
1.专业介绍：小提琴专业主要学习提高独奏表演的演奏技巧和能力，提高音乐理论和分析能力，学习作曲或音乐研究，了解这些技能知识如何影响音乐表演。理解音乐历史与音乐表演之间的关系。并
且可以通过在小型乐团和大型乐团培养并提高学生的小提琴合作协调能力。
2.课程内容：乐理、听音技巧、指挥技巧、键盘技巧、小提琴合奏技巧、小提琴独奏技巧、音乐历史等。
3.就业前景：小提琴专业演奏毕业生电视台、管弦乐团、歌舞剧院担任小提琴手；也可进行电视电影录音配乐，宣传团队从事器乐表演，也可在创作和音乐制作工作，或在高等院校进行教学工作,同时
还可以成为音乐职业人；并且，国外还有许多管弦乐团需要大量的小提琴手，相比国内而言更广，平台更高。
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